玩火女孩，琉璃藝術家 / 薛慈雯
薛慈雯，從事藝術創作，受邀許多展覽，是一位怕火又愛玩火的女孩，對於充滿挑戰性的玻璃有著相當濃厚的熱愛，製作過程，鑄造、吹製、融合，火焰與溫度的搏鬥更深深吸引著她，而琉璃冷卻後那種冰冷的永恆、易碎的珍貴，更是使人感動。特別喜愛難以捉摸的玻璃素材，她說：「玻璃燒融時，會像麥芽糖般的流動，如膠似漆般的糾結在一起，想嘗試用自己的熱情，融化冰冷的玻璃，幻化出更多作品，這樣的對比下保留透明玻璃穿透不同色彩的面貌。」從她的雙眼看進去透明的玻璃中，像是另一個神祕小宇宙，深深吸引著她。
我的志願是當老師
慈雯家住澎湖，小時候在課業成績較差，國中老師發現她美術的天賦，常把她作品貼在教室當佈置，有些美術作品拿去別班給其他同學當參考，讓她在美術方面獲得了一些成就感，於是下定決心走藝術這條路。高中時在澎湖的美術班，但是資源有限，很羨慕臺灣高中生就會畫油畫，只可惜在較傳統的村落內，唯一能買到的美術用品就是一張白色普通紙而已，宣紙、油畫用具更是買不到的…因為環境的不允許，認真想要朝美術方向前進，於是一個人隻身來臺灣讀復興商工，學習美術方面的技能。因為知道自己家鄉的美術學習環境不夠成熟，她從小就想要當老師的願望就更加濃烈，慈雯說：「我想要當老師，想把所學的帶給澎湖」她十八歲時就參加澎湖美術家聯展，現在也在澎湖的大學任教，也算是夢想達成，雖然距離遙遠每次上課都要搭飛機，她也甘之如飴。
慈雯充滿教學熱忱，想到自己也曾當過學生，體諒學生常會忘了帶工具，教學時都會看到她常帶著老公助教去幫忙，還準備很多工具材料去激發同學不同創作方向。看到學生有所成長她就會很有成就感，她更擅長以充滿童趣的比喻來教學，把原本害怕尖銳的玻璃以及高溫的過程，比喻成烤披薩的過程；而吹製的大火也經常讓人畏懼，這個玩火女孩更輕鬆的比喻成像吹泡泡一樣的感覺，在學習玻璃的過程就像是自我挑戰一般，越是困難越想突破，在「火的世界」中，她可以過的很自在，並不是因為不怕火，而是因為在無數次的練習之後，讓她更自在的悠遊在這高溫的世界。
第一次邂逅琉璃的高貴
高三從平面跳脫轉換到立體學習，最後選擇雕塑組，所做出來的作品翻成FRP看起來都很古樸，直到有一次在百貨公司看到琉璃，光彩奪目讓她一見鍾情，心中讚嘆：「好美喔！這到底是怎麼做出來的？」回去一查才知道原來這高雅的作品就是琉璃，那次在百貨公司與琉璃的邂逅，讓她深深愛上這種高貴又神祕的素材，於是上網尋找哪裡可以學到這種技術，終於讓她在台灣藝術大學中找到，自此之後的學習都與工藝有關的，不僅在大學裡學習較多創意的想法，同時到玻璃工廠精進脫蠟鑄造的技術，讓她與美麗的琉璃藝術結下不解之緣。
每年拜師，脫離不了與火的緣分
早期玩火女孩慈雯有一份堅持：自己做的才是自己的作品，完整度的要求就連支撐玻璃的鐵架也想要自己做。術業有專攻，也許不可能像老師做的很完美，但是她想學的不是表面華美的作品，而是學習瞭解不同工藝的製作過程，如此一來就可以幫學生減少失敗的路。除此之外，她喜歡嘗試新的材質、挑戰新的技術，像是即將要展出的「裂紋」系列作品，嘗試很多次失敗中獲得的經驗，發展成獨特風格的缺陷美。好學的她，知道畢業後回澎湖學習的機會就會變得很少，因此她給自己一個功課：把握在台北的時間，每年向一個師傅學習，也去報名不同手作課程。她學習的領域非常廣泛，雖然大多是與玻璃藝術相關的老師，但是她也學習陶瓷、鐵工、木工、金工……大多與「火」相去不遠，也是這樣的緣分認識了也是在玩火的先生─打鐵人阿堯，將所學的金工跟玻璃與先生鐵工做結合，讓易碎的玻璃有著堅強的金屬保護下，激發出更多作品。
現在的慈雯已經成為孩子的母親，她打趣地說：「現在應該是玩火媽媽，不是玩火女孩了啦！」在言談之中除了閱讀了豐富的經歷之外，特別的是時間沒有消磨掉她對玻璃藝術的熱情。她心中的火持續的燃燒著，期待女孩繼續帶著玩火的喜悅，延燒到更多美好的地方！的火持續的燃燒著，期待女孩繼續她帶著玩火的喜悅，延燒到更多地方美好的地方！
採訪後記 / 訪談後慈雯寫下了這段話：
再炙熱的溫度 也有冷卻的時候
再脆弱的玻璃 也有堅強的一面
是你我的想像力賦予他們嶄新的生命
一件件的作品因此孕育而生
剎那即是永恆
人 因夢想而偉大
玻璃 因燒融而重生
堅定信念 勇往邁進 汗水不會白流
感謝承經幫助過我的師長 朋友們
我才有今日的成長
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