孩子們眼中的大玩偶 / 閩南語達人 李鴻謀老師

孩子們眼中的大玩偶 / 閩南語達人 李鴻謀老師

在鄉村成長的他，愛故鄉、愛臺灣，長期用心看北海這四鄉：金山、萬里、石門、三芝，並在四十七村各角落走遍後，加深他對這片土地堅定不移的情感。期盼能透過不斷的創作，將北海岸的美麗及時捕捉，用他最喜歡的方言-閩南語，來記錄他對故鄉的愛戀，藉由文字的力量，一解對家鄉的情愁。

看不到城市的喧鬧

位於金山區天后宮旁的三和國小，沒有車水馬龍的煙硝聲，只有小朋友的嬉笑聲和操場上老師的哨子聲，和李老師就約在這所迷你小學-三和國小，學校人數少資源也少，但校園裡的孩子歡笑聲一點也沒少過，很榮幸在李老師的引薦下見到了三和國小的楊校長，雖然沒機會多認識校長一些，但從校園環境及師生眼中可看出楊校長對三和國小的用心與眷戀。

寧靜中的書卷息

午後的校園裡，等待老師們用完餐，走廊上傳來小孩的嬉鬧聲，遠處看到一車一車的書籍，走近一看原來是新北市政府的行動資源圖書車，專為偏鄉地區的孩童設立的資源，小小的校園裡擠不下圖書館，卻有貼心的服務，此時此刻孩子們是心滿意足的，但這些資源是長久政策還是曇花一現？

孩子們眼中的大玩偶

現在的九年一貫教育裡規定，從國小一年級到六年級，每班一個禮拜都要有一節鄉土教學的課程，由於時代的隔閡，現在小朋友對於家鄉方言已不再那麼熟悉。

李老師通過2002年教育部舉辦的閩南語師資檢核，因而回到自己的故鄉－金山。來教閩南語課程，問老師是否也有在其他學校任教，老師開玩笑的說：「基本上教書的鐘點費不符合我的經濟原則啦，會回到金山來教書純粹是想回饋我的故鄉。」每個地區都會有不同的鄉音，在自己家鄉教閩南語，鄉音會讓當地的小孩磨合的比較快也學習得比較快。老師甚至還說：「我們這裡的孩子說不定台語說得比你們還要好呢！」

鐘聲響起，我們跟著李老師進到二年級的班級上課，班級人數很少，小朋友們看到客人卻顯得興奮，開始上課前，李老師卻像大孩子一樣表演了一段魔術給小朋友看，逗的小朋友哈哈大笑。小朋友接著開始搖頭晃腦用閩南語吟詩，此時眼前景象已不復在，曾幾何時我們也渡過這個時期，看著老師學生笑彎的眼，心中不由得感嘆，為何大城市的孩子資源豐沛卻一點也不快樂，偏遠地區的學校雖然資源略顯不足，但在快樂的環境下成長不是學生該享有的權利嗎?看孩子們都很喜歡上李老師的課，也許李老師這一生的成就感就在這些孩子身上了。

為小土地發聲

李老師用詩文來表達對故鄉的愛，用方言來教導孩子們對土地的憐香惜玉，金山的鄉土風情，各村的人文特色，在老師的詩文集裡都看得透徹，老師用文字將家鄉的文化記錄下來好傳達給後代子孫，讓他們長大後對自己的家鄉不再那麼陌生，而我們土生土長的這片土地它默默地守護著我們，老師則是代替土地，運用唱遊詩集的方式為這片小土地發聲。

後代子孫的幸福

李老師常在思考一個問題，我們能為後代子孫留下什麼？老師為了保存金山地區鄉土之美，進行實地踏查，觀察每個部落的生活習性，透過詩文的平仄音帶動金山行雲流水的感動。目前已出過八本書的李老師，只想將這些詩文集傳承下去，讓家鄉原本的風貌永留在金山孩子的心中。